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今年七月份上映的一部电影《银河补习班》一个月的时间里渐渐的出现了两极分化的评论，豆瓣打出来来6.2的评分，而猫眼电影的评分却是9分以上。这让很多人感觉到疑惑不解，为什么一部很寻常的电影出现了这样的评分情况呢，要说这部电影的剧情讲了两代人之间的沟通和教育以及成长的话题，这应该说是一个不错的故事；要说演技，曾经出演过《中国合伙人》以及《烈日灼心》、《美人鱼》等优秀影片的邓超也完全上的了台面。在这双层保险之下，这部《银河补习班》为什么有人会喜欢、有人会不喜欢呢？显然这是爱屋及乌的事情，看过这部电影的人都应该对影片当中邓超所饰演父亲的一套教育方式印象深刻，正是这套教育方式，一部分人是买账的、而另一部分人不会买账。
电影《银河补习班》讲述了父亲马浩文从监狱里出来之后找到了自己儿子马飞，因为从小缺少父爱的滋润，马飞成长为了一名不良少年，他逃课、不听讲、每次期末考试都倒数，这一系列的问题是马浩文迫切想要改变的。因为一次严重的违纪马飞要被学校的教导主任开除，为了让马飞继续在学校里学习马浩文跟教导主任打赌：在这一次的期末考试后如果马飞能够考到年级前十就不用开除。对于这样的赌注教导主任显然是完全不屑一顾，因为这不可能，指望一个班级倒数第一的孩子在几个月的时间里考到年级前十，简直是天方夜谭。
后来电影剧情的走向一直是光明、健康且充满正能量的，马浩文通过自己独特的教育方式，教导马飞兴趣学习，并且从不用课外辅导书，只是学习教材。想学习的时候就学习、不想学了就不学，甚至在期末考试即将到来的时候，马浩文竟然带着马飞到外地去旅游、看航展，依靠这样的学习方式，马飞考取了年级前十，并且继续在人生路上高走，他成为全校唯一一个有机会考取全省状元的学生，并且通过自己的努力考上飞行员实现了自己的梦想。
整部电影下来就像是喝了一碗不浓不淡的鸡汤，更有甚者举着兴趣学习的牌子玩起了电脑游戏、不做作业、不看辅导书。其实让孩子用兴趣来学习是必然的，可是学习这件事情从来都不会简单，如果你觉得学习是一件很享受的过程，那八成是没有学进去，众多学子以及高材生们的血淋淋的经历已经在告诉我们了，学习不是电影、学习要比电影难得多。
当然学习的过程也是有兴趣可循的，只要你掌握了一些学习的乐趣依然能够做到事半功倍，可是它并不是一汪向东流且毫无阻挡的清水，在水流中依然有阻碍、依然有奇峰峻石在阻挡着你前进，而要跨越这些，你光凭借兴趣显然是不够的。
我高中的时候上的是一所管理极其严格的寄宿学校，整座学校全程封闭，前们和后门都有保安把守，出入全凭着请假条作为通行的有效整件，四周围着高高的墙面，别说是出去玩了你连踏出一步都会觉得十分奢侈。同时学校还执行严格的作息制度以及高压学习环境，尤其是在高三那段时间，每天天还不亮就要去教室早读，上完一天的课程之后还要连着上三到四节的晚自习，三天一小考、七天一大考更是家常便饭。所以当我看完这部电影《银河补习班》之后会发出这样的感慨，唉，我也想要像邓超那样的爸爸。
可是电影毕竟是电影，电影只是在传达出一种讯息，一种可能的方式，一种不常见的成功之例。但是这样的情况在我们的现实生活中真的是少之又少，就像我一个才上初中的表弟，家里完全是按照兴趣和宽松的环境进行教育，上学的时候好好学习就是了，放学回来随便放松，我们暂且不提他在学校里有没有去认真的学习，但是我看到他在家里的状态是时时刻刻都在抱着手机玩游戏。
同时，正是由于我高中学校所奉行的高压学习氛围以及全程封闭式的学习环境，使得我们学校在每一年考上本科大学的学生在全区排名中从来都是第一，并且还时不时的出现几个考进清华和北大的。如果要是学校全部靠学生的自觉，想来就来想走就走，早上想几点起几点起只要别耽误上课就行，以及学校的大门随便出入，那么我想这所学校也就不会有这样的成绩了。
在看过电影之后我想起来了一个很多年前发生的案例，那就是狼爸的教育，狼爸萧百佑认为在中国出生并且长大的孩子必须运用中国最传统的教育方式。所以萧百佑用编藤、棍子等器物对自己的三个孩子进行棍棒式教育，最终使得自己的三个孩子相继考入北京大学，这也创造下了一门三子同时进入北大学习的记录。这样的教育方式在当时曾一度引发社会上的
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